Sunčica Križan-Kadi

Interpretacija dijalektne pjesme Mali pot Ivana Gorana Kovačića

Gotov materijal

Ivan Goran Kovačić Mali pot

mali-pot

Suzana Ven Rakić

Ovu sam temu provela u sklopu dugogodišnjeg projekta Dan s knjigom. To je projekt koji u našoj školi provodim već petnaestak godina i u kojem sudjeluju učenici svih razreda  a provedbom različitih tema svake je godine naglasak na drugom području jezičnih kompetencija.

Cilj mu je poticanje čitanja i razvoj čitateljskih  prezentacijskih  komunikacijskih i mnogih drugih jezičnih i socijalnih kompetencija. ali također i prikazati čitanje i književnost kao zabavnu i opuštajuću aktivnost koja nam pruža višestruku korist.  




PROJEKT BIBLIOTERAPIJA

Željana Volarević

Pravila o pisanju velikoga početnog slova za učenike 8. razreda OŠ

VELIKO POČETNO SLOVO U VIŠEČLANIM IMENIMA

veliko-slovo

Anita Mikulandra

Veliko početno slovo u imenima naseljenih mjesta

Mirta Nikšić

Prikaz metoda rada s učenicima s poteškoćama u čitanju, govorenju i slušanju. Rad s učenicima s oštećenjem sluha. Video uratci s prikazom metoda rada i prilagođavanjem nastavnog sadržaja. Korištenje "Wisper phone" u nastavi hrvatskog jezika i u nastavi stranih jezika. Korištenje znakovnog jezika za pomoć u učenju učenicima s oštećenjem sluha.

Prilagodba metode rada s učenicima s poteškoćama u učenju

metode-rada-s-ucenic

Manuela Valenčić

Metodička preporuka namijenjena  je učiteljima i učiteljicama razredne nastave i hrvatskog jezika.  Aktivnosti su predviđene za učenike 4. i 5. razreda koji su daroviti, koji pohađaju dodatnu nastavu, koji su kreativni u stvaranju novih oblika poezije.

Haiku pjesma - Metodička preporuka za rad s darovitim učenicima

haiku-pjesma

Jasminka Lisac

Damjan Rački

Tajana Grenko

materijali nastali prilikom interpretacije Ilijade i Odiseje

Moćni epovi

mocni-epovi

Tamara Gazdić-Alerić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Irena Skopljak Barić

Lidija Vešligaj

dr. sc. Igor Marko Gligorić

mr. sc. Vladimir Bjelobrk

Morfosintaktička obilježja riječi. Razlikovanje opisnoga i pripovjednog diskursa. Subjekt i predikat te vrste sročnosti. Kako glagole upotrijebiti u razgovoru kao subjekte i predikate?

Složna braća tekst grade, a nesložna razgrađuju

slozna-braca-tekst-g

Zadatci za uvježbavanje kondicionala prvog za učenike s teškoćama

Kondicional prvi za učenike s teškoćama

kondicional-prvi

Dijana Stjepanović

Prezentacija za obradu nastavnog sadržaja o spomenicima pismenosti u 6. r. iz Hrvatskog jezika

Hrvatski jezik